Wir erleben derzeit die Auswirkungen des Klimawandels auf unserem Planeten. Die Schäden, die wir dem Ökosystem zugefügt haben, haben die natürlichen Zyklen der Umwelt verändert und das Überleben der Arten durch die globale Erwärmung gefährdet. Unser Planet wird unbewohnbar und es stellt sich die Frage: Was können wir dagegen tun?
Mitte des letzten Jahrhunderts, während des so genannten Space Race, erforschte das Science Fiction-Genre den Weltraum durch interstellare Reisen und das Leben auf anderen Planeten in Geschichten und Filmen. Daraus entstand der Begriff Terraforming, d.h. die Umgestaltung anderer Planeten mit Hilfe von Zukunftstechnologien, um sie mit ähnlichen atmosphärischen Bedingungen wie die Erde bewohnbar zu machen. Der amerikanische Forscher Benjamin Bratton ist jedoch der Ansicht, dass wir angesichts der drängenden Umweltprobleme nicht über das Leben auf anderen Planeten nachdenken, sondern mit dem Terraforming der Erde selbst beginnen sollten.
Wenn aber die ungebremste technologische Entwicklung des Industriezeitalters die Ursache für den übermäßigen CO2-Ausstoß und damit für den Treibhauseffekt war, können uns dann heute neue Technologien helfen, die Folgen, die uns dieses Zeitalter hinterlassen hat, zu bewältigen? Ausgehend von diesen Fragen lädt die AG „Designing New Possible Futures“ die Schülerinnen und Schüler der Grundschule Joan Miró dazu ein, unsere Beziehung zum Planeten Erde neu zu überdenken und das zukünftige (Zusammen-)Leben mit neuen Technologien zu erforschen.
Nach einer Analyse der aktuellen Umweltsituation und einer Beschreibung des Informationskonzepts werden die Schülerinnen und Schüler in praktischen Forschungslabors in diese neuen Technologien eingeführt. Sie werden mit Sensoren, interaktiver Hardware (Physical Computing), Software und Elektronik experimentieren. Als spekulatives Genre, das mögliche Zukünfte vorstellt, werden wir uns von Science Fiction inspirieren lassen, um Zukunftsszenarien und sogar andere neue Technologien zu entwerfen, die das Leben auf der Erde ermöglichen. Der kreative Prozess wird mit der Herstellung von Modellen und/oder Prototypen der entworfenen Geräte fortgesetzt. Schließlich werden die SchülerInnen eine Ausstellung veranstalten, in der sie ihre spekulativen Szenarien und Prototypen präsentieren.
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Actualmente estamos siendo testigos de los efectos del cambio climático en nuestro planeta. El daño que hemos provocado al ecosistema ha alterado los ciclos naturales del medioambiente y ha puesto en riesgo la sobrevivencia de las especies debido al calentamiento global. Nuestro planeta esta dejando de ser habitable surgiendo entonces la pregunta: ¿qué podemos hacer al respecto?
A mediados del siglo pasado, durante la así llamada carrera espacial, el género de la ciencia ficción exploró el espacio a través de viajes interestelares y la vida en otros planetas a través de cuentos y películas. Así surgió el término terraformación, que significa transformar otros planetas mediante tecnologías futuras, con el fin de que sus condiciones atmosféricas sean habitables, similares a las de la Tierra. El investigador estadounidense Benjamin Bratton sostiene que, sin embargo, dada la urgencia ambiental que estamos viviendo en la actualidad, más que pensar en la vida en otros planetas, deberíamos empezar por terraformar la propia Tierra.
Pero si ha sido el desenfrenado desarrollo tecnológico de la era industrial el causante de las excesivas emisiones de CO2 y, en consecuencia, del efecto invernadero, ¿podrían hoy las nuevas tecnologías ayudarnos a contrarrestar las secuelas que aquella época nos ha heredado? A partir de estas preguntas el AG “Diseñando Nuevos Futuros Posibles”, invita a las alumnas de la escuela básica Joan-Miró-Grundschule a re-imaginar nuestra relación con el planeta Tierra explorando (inter)convivencias futuras con nuevas tecnologías.
Luego de un análisis de la situación ambiental actual y una descripción del concepto de terraformación, las alumnas serán introducidas a estas nuevas tecnologías a través de laboratorios de exploración prácticos. En ellos experimentarán con sensores, hardware interactivo (physical computing), software y electrónica. Posteriormente analizaremos referentes de ciencia ficción, el cual, como género especulativo que imagina futuros posibles, será nuestra inspiración para diseñar escenarios futuros e incluso otras nuevas tecnologías que permitan la vida en la Tierra. El proceso creativo continuará con la confección de maquetas y/o prototipos de los dispositivos diseñados. Por último, las alumnas realizarán una exposición donde presentarán sus escenarios especulativos y prototipos.